关心支持
学生主任办公室
关怀计划(关注、意识、转诊、 & 教育)
mg摆脱网站州立大学关怀项目提供全面的干预和资源推荐，将学生与适当的校园和当地资源联系起来，支持他们在mg摆脱网站取得成功.
通过使用报告工具 护理形式, 教师, 工作人员, 学生, 当学生可能需要帮助，或者当他们经历了紧急情况或重大事件影响他们在校园环境中取得成功的能力(暂时或长期)时，家庭成员能够提醒学生办公室主任.
大多数CARE报告的结果是常规转介到校园和当地资源. 最常, CARE项目通过将学生与校园中合适的人和地方联系起来，对学生进行一些小的干预，但却产生了很大的影响. 在这种情况下，学生可能会对自己或他人构成危险, 如果紧急服务尚未提供，教务长或其指定人员保留联系家长或监护人的权利.
另外, CARE项目有一个多学科团队，定期召开会议，以促进安全的学习和工作环境. 关怀小组检查并回应与学生和员工有关的问题, 坐标的干预措施, 并提出进一步行动的建议. 本小组透过谘询有关教员，为有困难的学生提供协助, 工作人员, 和学生, 以及对校园和校外资源的推荐.
重点领域
的问题: 通过与教师协商, 工作人员, 和学生, 团队确保适当的信息交换, 为校园社区成员提供支持, 并试图识别值得关注的行为以提供早期干预.
意识: 当需要额外信息时, 该小组的作用是审查和通知机构, 负责收集有关资料，以确定传播计划，并评估是否需要采取进一步行动.
推荐: 该小组向校内或校外的资源提供参考. 大学政策, 法律和法规要求, 个别学生的需要, 社区的利益指导团队的行动.
教育: 当出现问题时，该团队作为资源教育校园社区有效的干预策略.
CARE团队, 首先是行为评估小组, 是由于弗吉尼亚理工大学和北伊利诺伊大学发生的悲剧而成立的吗. 经常, no single piece of information is enough to prevent a tragedy; however, 信息的积累有助于识别处于危险中的人, 允许干预, 预防和支持. CARE项目是信息流动的管道.
团队的存在是一种积极主动的方法，用于管理通常与威胁(对自己或他人)有关的复杂性。, 暴力, 以及一般的行为或情感挑战. 团队的主要目标是确定, 评估, 管理和减少对大学社区及其成员的潜在威胁和安全问题. 这个团队工作的本质是关心所有相关人员的隐私. 团队成员对这些问题非常敏感，并坚持最高的保密标准.
本小组透过谘询有关教员，为有困难的学生提供协助, 工作人员, 和学生. 特别是, 对于那些行为可能对自己或他人构成威胁的学生，团队会一起工作. 主要的重点是预防，目标是帮助学生取得成功，并教育有关的其他人以适当的方式帮助学生.